教育的本真应当是生命对生命的尊重
教育的本真应当是生命对生命的尊重
作者:admin    点击数:    更新时间:2021-04-21 16:35   [] [] []
  教育的本真应当是生命对生命的尊重,品格与品格的相等,情感与情感的共鸣,此爱与彼爱的交融,才智对才智的点燃,文明对文明的蕴泽。
  
  除掉教育名利的视角,回归人之为人的教育,以人的生长规则去育人,以教育内涵的规则去办学,在践行中感悟、考虑雅斯贝尔斯那一个魂灵唤醒另一个魂灵的教育本质。本期教育故事共享会,校园孙玉超、王瑜、张金芳三位教师不约而同的从后进生教育管理的视角进行了深入了沟通,激发了每一位教师对教育的深入考虑。
  
  对待后进生,教师充沛运用教育才智践行着自己的教育学。其中孙玉超教师讲到,对待后进生,班级中必须有后进生发挥潜能的实践岗位,如班干部,在班级活动中给与后进生担纲主角的时机,经过角色的等待效应,促使其标准行为,形成正向的教育促进力量;王瑜教师,对待后进生应充沛的重视,了解,关心,关爱,在班集体中,一视同仁,不搞差异化对待,让后进生充沛的感受到来自教师的关爱;张金芳教师以为,对待后进行要有耐心,恒心,充沛的进行欣赏教育,班级活动中规划给后进生成功的时机,促使其有成功的心思体会,多重视评价的鼓励性,建立良好的感情与信任关系。
  
  教师的工作是教育育人,这是其重要的价值使命。作为教师,不能只重视教育而忽视育人,除掉教育的名利性,在教育实践中更应对后进生进行充沛的欣赏教育,重视学生的内心,给予其充沛的心思营养,重视孩子的情绪,重视孩子的性格,重视孩子的误差行为,考虑其背后的原因。欣赏教育让教师重视到孩子良好的健康心态,无条件的接纳孩子缺陷及行为,在班级中给与孩子满足的安全感,用必定、赞许和认同的言语视角去重视孩子的生长。教育中,默默的陪伴,做好榜样,给予学生充沛的包容,无限的关爱,学生定当绽放出最美丽的姿态。或许这便是教育真正的价值所在,一种启蒙,一种唤醒,一种打开,一种点燃,一种开悟....